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【《涌现博弈》系列著述，萌芽期(小白)之<涌现破冰>十二】（全文2600字，瞻望阅读10分钟）

说真话，你有莫得过这么的阅历？

花了好几个小时啃完一册书，合上书却发现我方好像什么齐没记着；作念了密密匝匝的札记，温习时却不知说念要点到底在哪；相同的学问点学了一遍又一遍，换个场景依然不会用......

我我方就踩过不少这么的坑。直到读了《学习力》这本书，才幡然觉悟：蓝本不是咱们不够奋发，而是学习体式从一运行就错了！今天就把书中几个颠覆涌现的学习手段共享给你，亲测有用，一定要试试！

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一、别再“傻念书”！多重阅读才是绽放竹帛的正确形貌

好多东说念主念书齐有个误区，以为“读得越多遍，谨记越牢”。于是从新到尾、逐字逐 句地反复啃，实当前辰花了不少，意会却停留在名义。

其实，真确高效的阅读，是有政策的“多重阅读”。这本书里先容的四步法，我扩充后果真相遇恨晚：

1. 明确概念：带着问题去念书 

每次翻开一册书前，先问问我方：“我想从这本书里贬责什么问题？”比如想升迁写稿才略，就要点关切书中对于写稿体式的章节；想学习时辰料理，就聚焦时辰分拨的手段。

有了明确方针，阅读时才能像开了导航一样，快速定位到对我方有用的内容，幸免在无关信息上浪费时辰。

有方针的阅读，才是学问的灯塔，照亮前行的说念路。

2. 画出框架：给学问搭个“脚手架” 

第一遍阅读时，无须一字一句精读，而是快速浏览目次、小标题和关节段落，用念念维导图或肤浅的提纲，把整本书的结构梳理出来。

就像盖屋子要先搭框架一样，有了这个“学问脚手架”，后续填充细节时才不会乱。我我方念书时，会用OneNote的大纲功能，几分钟就能画出一册书的能够框架。

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3. 变速阅读：该快就快，该慢就慢

第二遍阅读时，左证内容的难易进程和蹙迫性更始速率：

老到的内容：快速扫读，要点看论断和案例；关节学问点：延缓速率，逐句意会；暂时难解的内容：先标识，不要死磕，等通读完好意思本书后再回头看。

你会发现，好多一运行以为难的场地，放到全书的语境满意会，片刻就通了！

4. 要点精读：把书“读薄”再“读厚” 

终末一遍精读，只看那些对你最蹙迫、还没意会透的内容。同期，把书中的中枢不雅点、案例和我方的念念考整理成札记，用我方的话从新表述。

这一步就像把书里的“干货”索要出来，再蓄积我方的教悔“加水稀释”，变成真确属于我方的学问。

二、追悼的诀窍：别死记硬背，要“意会+关联”

深信不少东说念主齐有过这么的体验：熬夜背了一堆学问点，检修时却何如也想不起来；好绝买卖记着了，换个场景又不会用。

其实，大脑最擅长的不是机械追悼，而是意会和关联。这本书里推选的两个追悼体式，我试过之后，记东西的遵守果真提高了好几倍：

1. 念念维导图：让学问“长”在你的大脑里 

用念念维导图整理学问点，就像在大脑里建了一座“学问藏书楼”。每个分支是不同的主题，节点上标注关节词和案例，学问点之间的逻辑关系一目了然。

我我方备考时，会用XMind把整本书的内容浓缩 成一张图，温习时看着这张图就能快速回忆起扫数要点。而且，通过不断地添加、修改分支，学问在大脑里的“流畅”会越来越密致，当然就绝买卖健忘。

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念念维导图，是学问的网，捕住颖悟的鱼。

2. 追悼宫殿：把笼统学问变成“故事”

这个体式听起来很神奇，其实旨趣很肤浅：把要记的内容和老到的场景、事物关连起来，通过祈望编成一个故事。

比如，要记着“市集营销的4P表面（产物、价钱、渠说念、促销）”，不错联想我方开了一家奶茶店：

产物：店里的脾气奶茶；价钱：不同杯型的订价；渠说念：线上外卖平台和线下门店；促销：买一送一的步履。

这么一来，笼统的表面就变成了生动的画面，想健忘齐难！

三、从“学了就忘”到“举一反三”：可迁徙才略才是关节

好多东说念主学习齐堕入一个怪圈：学的时刻以为齐会，一到践诺应用就抓瞎。其实，问题出在莫得掌抓可迁徙才略。

什么是可迁徙才略？肤浅来说，便是把学到的学问生动诈欺到不同场景的才略。书里提到的三个体式，帮我澈底贬责了这个问题：

1. 激活旧学问：别让教悔“千里睡”

学习新学问时，先想想我方往常有莫得雷同的教悔或学问。比如学“形态料理”，不错逸料想之前组织步履的阅历，把旧教悔和新学问蓄积起来，意会起来就容易多了。

这就像在大脑里建一座“学问桥梁”，让新旧学问相互流畅，变成更巩固的学问蓄积。

2. 多场景应用：至少用三个不同的例子 

学到一个新体式或表面后，不要只夸耀于记着，而是至少在三个不同的场景中扩充。

比如学了“时辰料理的番茄责任法”，不错在责任、学习、家务三个场景中尝试，望望在不怜悯况下何如更始更有用。这么作念，才能真确把学问变成我方的才略。

3. 笼统回来：把问题归类，找到通用解法

际遇问题时，不要避重就轻，而是试着把它归类到某个问题类型中。比如“客户投诉”和“团队谗谄”，践诺上齐是“疏导问题”，不错用雷同的体式 贬责。

通过不断地回来和笼统，你会发现好多看似复杂的问题，其实齐有通用的贬责念念路。这便是可迁徙才略的中枢！

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(左边是“单一场景应用”，右边是“多场景应用”，直不雅展示可迁徙才略的各别)

学问的价值，在于迁徙；学习的概念，在于应用。

四、写在终末：学习是场马拉松，体式比奋发更蹙迫

读完这本书，最大的感受便是：学习从来齐不是一件“不务空名”的事。与其花开阔时辰作念低效的重迭工作，不如先停驻来，找到相宜我方的体式。

上头共享的这些手段，齐是我我方扩充过何况真确有后果的。如若你也在为学习遵守低、记不住学问而烦嚣，不妨试试这些体式，深信一定会有得益！

终末，想问问大师：你在学习过程中际遇过哪些繁难？有莫得什么很是有用的学习体式？接待在批驳区留言共享，咱们沿途逾越！